مقابله‌ی حذف پایانی بین کلان‌شهر تهران و شهر ری: رویکردی اجتماعی‌ ـ زبانی بر اساس نظریه بازیل برنشتاین

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی میزان حذف همخوان پایانی کلمات در جمع دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع اول ابتدایی شهرری و نیز شهر تهران است. در واقع نوع گونه زبانی که دانش‌آموزان دو طبقه اجتماعی پایین و بالا استفاده می‌کنند مورد بررسی قرار گرفت و بر اساس شاخص برندیس متغییر طبقه اجتماعی به صورت شاخص درآمده است. در این شاخص برای تعیین طبقه اجتماعی از عوامل فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی وعواملی نظیر محل سکونت، تحصیلات والدین و شغل والدین در نظرگرفته شده است. این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی در یک جامعة آماری که شامل 200 دانش اموز دختر و پسر از دو منطقه جنوب شهر و شمال شهر است انجام شد. بر همین اساس در این پژوهش، متغیرمستقل شامل طبقه اجتماعی و جنسیت است و متغیر وابسته، متغیر زبانی است و تمامی مباحث باتوجه به نظریه بازیل برنشتاین انجام شده ا ست. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه ای 60 سوالی گردآوری شد و با استفاده به آزمون لون، t و آمار توصیفی مورد تحلیل کمی و کیفی قرار گرفت. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که در تمامی موارد حذف های پایانی، دانش آموزان پایین شهر بیشتر از دانش آموزان بالای شهر بوده و به‌طور کلی پسران (هر دو منطقه) در مقایسه با دختران (هر دو منطقه) بیشتر عمل حذف را انجام می دهند.